【南林新闻中心讯】近日，风景园林学院联合南京红山森林动物园、南京市天正小学，共同开展“我与野生动物有个契约”生态研学营活动。
本次研学营以“给野生动物留一个位置”为主题，面向青少年开展自然教育、生态认知与风景园林设计启蒙。活动依托我校校园丰富的植物资源和深厚的园林文化底蕴，打造沉浸式、体验式生态设计课堂，引导孩子们在观察、学习、设计与表达中理解城市生物多样性保护，认识人与野生动物共生共栖的关系。
研学营第一天，孩子们走进南京红山森林动物园，在专业科普导师带领下观察动物生活环境，了解动物行为与栖息需求，学习从动物视角理解空间设计。第二天，活动主场移至我校校园。晨光中，孩子们在东门集合分组，在开营仪式上郑重接过研学任务卡，带着“如何为野生动物留出一个位置”的核心问题，开启了一场融合自然探索与生态设计的深度学习之旅。
在专题课堂上，风景园林学院张青萍教授以“藏在园林里的生态哲学”为题，从江南园林的植物造景与空间营造切入，结合山、水、植物、建筑等要素，深入浅出地阐释了园林不仅是供人观赏的“好看”景观，更是人与自然共同组织、共同生长的生态共同体。孩子们由此认识到，园林中的一草一木都可能成为城市野生动物的“生态伙伴”：果实是鸟类的食物，枝叶提供遮蔽，灌木丛则可能成为小型动物的秘密通道。
在老师们的带领下，孩子们走进校园园林空间，在行走中认识校园里的“生态伙伴”。他们沿路细致观察植物的叶形、树皮、花果及生长环境，并不断提出“哪些花会吸引蝴蝶？”“哪些树能为小鸟遮风避雨？”等充满童趣又富有洞察力的问题，尝试从动物的视角重新解读熟悉的校园空间。在“桌上园林”创作课环节，孩子们化身“小小生态设计师”，围绕“野生动物的自由驿站”主题，利用树枝、石子、彩纸等材料，在模型中精心布置食源、水源、停留点和庇护所。在成果展示环节，他们从“为谁设计”“它需要什么”“如何提供帮助”等角度阐述自己的创意。一个小小的模型，不仅展现了孩子们对生命需求的理解，也让他们初步体会了风景园林设计中“以使用者需求为出发点”的核心思维。
本次研学营是风景园林学院充分发挥高校专业优势，积极服务青少年生态文明素养培育的一次生动实践，也是将高校专业教育资源转化为社会美育与生态文明教育内容的有益探索。活动通过“理论讲授—现场观察—动手创作—成果表达”的完整链条，引导青少年在真实环境中认识自然、理解生命、表达创意，进一步深化了他们对风景园林与生态保护内在联系的认识。
未来，学院将继续发挥学科优势，深化与红山森林动物园等单位的合作，围绕城市生物多样性保护、自然教育与青少年生态实践等方向，开发更多形式多样、内涵丰富的协同育人项目，引导更多青少年走近自然、理解自然、守护自然，为共建人与自然和谐共生的美丽家园贡献南林智慧与力量。
