光阴荏苒，还没来得及细细品味支教生活的酸甜苦辣，一年时光便悄然流逝。还记得两年前参加研究生支教团面试时的忐忑，还记得为西部奉献青春的豪情壮语，也依稀记得支教生活的种种艰辛。我叫王经纬，是我校第二届研究生支教团团长。回忆起当初的点点滴滴，如同一幅画卷，精彩纷呈，日久弥新。
初登讲台的“一头雾水”
2015年8月，我和我的队友一行四人，受校团委派遣来到云南省昆明市东川区拖布卡镇，开展为期一年的支教服务工作。“拖布卡”源于彝语“绿树林中的村庄”，全镇群山环绕，交通不便。历经7个小时的颠簸，我们终于到达这个让我们满怀期待而又彷徨不安的小镇。
记得支教生涯是从一个雾气迷绕的早晨开始的，曾很多次设想走上讲台的情景，但当自己踏上讲台的那一刻，就如同当天的天气一样“雾蒙蒙”。第一节课是四年级的科学课，孩子们不知什么原因，总是以飞快的速度站起来，过了几秒钟又毫无征兆地坐下去，此起彼伏，那样的场景像极了小时候常玩的游戏“打地鼠”。整节课，这样的情况没有间断，下课铃声便很快响了起来，孩子们顿时炸开了锅，甚至有学生直接抓着饭盆冲了出去，这是我站上三尺讲台的第一课。
回到办公室，我特别懊恼，整节课孩子们听得最认真的内容是我的“自我介绍”，当开始讲书本上的内容时，孩子们便没了兴致，在各自的世界里遨游。支教的第一节课就这么结束了，于是，我决定尝试着改变自己，我开始了解并研究我的学生，从他们每日三餐吃什么到他们各自的爱好，甚至学他们讲几句方言，尽量尝试将自己融入他们。这样的转变让我在很短的时间完成了从学生到老师的转变，把课本知识与他们生活游戏等紧密结合，时不时和他们讲两句方言，套下近乎。
“孩子王”的鞋子是我坚定支教的动力
随着我渐渐融入学生的学习和生活，我与学生们也“打成了一片”。和我们上学时一样，拖布卡小学里几乎每个班都有一个孩子王，一个爱打小报告的，一个安静到可以忽略的。下面的故事要从一个孩子王说起——鲍德平，四年级的学生，话不多，但是很受其它同学拥戴，爱憎分明，是个典型的孩子王。偶然的机会，我看到他在室外不到10度的空气中穿着7分裤和凉鞋玩耍，禁不住把他叫来，问他：“冷不冷？”他低头沉默说：“冷。”我不解地问道：“冷为什么不多穿一点?”孩子王此时放下了高傲，仅仅回了我两个字：“没有。”那一刻我震惊了，我不知道下面该和他讲什么。我知道我本能的关心责备变成了对他的某种伤害。还有个别孩子脚上起了很大的冻疮，下课了只能窝在教室的角落。
见到此情此景，我和我的队友们便励志要努力让拖布卡的每一位孩子都有一双鞋过冬。通过全面调查，我们发现每个班级都会有3—5名学生因家庭原因只能穿凉鞋熬过寒冷的冬天。最终经过多方努力我们顺利筹集到了210双棉鞋，让每一位孩子在温暖中度过了寒冬，让他们不再天真无“鞋”。从那以后我的消费观变了,从那以后我也更加懂得珍惜现在的幸福生活。
小伙子笃定的点头是我支教的追求
“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事”，“到西部去，到祖国最需要的地方去”，研究生支教团启航的时候，这样的口号有很多，当真正扎根服务地后却觉得口号是多么的掷地有声。农村里有大量的留守儿童，拖布卡也不例外。这些孩子们有的整天和爷爷奶奶在一起生活，有的住在学校仅周末回家和爷爷奶奶相聚，而他们的父母往往只有长假才能回来。在给孩子们筹集了200双冬鞋后，我逐渐意识到给他们物质上的扶贫并不能解决全部问题，他们更需要的是精神上的扶贫。
张源，小学六年级，瘦小的骨架，黝黑的皮肤，一双会说话的眼睛，总爱露着大门牙在学校里乱跑，一看就是个聪明伶俐的孩子。经过了解知道这孩子爷爷奶奶都不在了，父母在昆明打工，每个月只能见一次父母。一人独自在家，他不仅要管理自己的生活学习，同时还需要照看家里9只鸡和3亩玉米地。一次偶然的机会让我走进了他的生活。
记得是圣诞节后的一次家访，我和几位支教老师一起去他家。前后两栋平房，院子里杂乱的放着各种农具，由于土房子门帘低矮，175cm的我只能低着头进他家门，整个房子没有窗子，点着长明灯，屋内的地上是黝黑的泥土，坑坑洼洼。问起张源在哪儿做作业，他把我们带到客厅左手边的房间，原本不高的房间被隔成上下两层，上层堆放了很多杂物，地上简易架着一横一竖两张床板，里面挨着墙的一张小床板便是他睡的。床板尽头是一个很旧的床头柜，床头柜正上方有个发出微弱光芒的白炽灯，下面放着他写作业的“书桌”。孩子很热情的让我们坐在客厅的破旧沙发，自己跑去厨房张罗饭菜。看着眼前这个六年级的小孩，独自一人跑去厨房给我们几位老师张罗饭菜，我自愧不如，我的队友吴凌云、尹申申都会做饭，他们一起帮着孩子做饭。不一会，4、5道菜被端上了桌面，看着满桌子的家常菜，对着张源淳朴的笑容，这顿饭我今生难忘。临走时，我们给他规划了小学课程的学习，达到预定目标有什么奖励，还设定了来南京上大学的宏伟目标，小伙子笃定的点头，便是我们支教的动力。
离开拖布卡已三个月了，我们时不时还会接到一些孩子们的电话，有的会欣喜地告诉我们成绩进步了，有的会询问老师什么时候再回去，每当接到这些电话我会潸然泪下，内心充满着责任感和使命感。当之前给很多学生设定的小目标实现时，我们会给他们寄去一些小奖励，我们希望通过自己的努力去影响一部分孩子，为他们的未来增加一份动力！
这就是我的研究生支教缩影，一年虽短，意义深长，支教是我一生的宝贵经历，不虚此行！
